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絕大多數的痛苦煩惱是因為對“她”不了解

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發表於 2014-3-17 15:14:06 |顯示全部樓層

絕大多數的痛苦煩惱是因為對“她”不了解
一、家庭生命周期(5階段、6階段、8階段幾種主要分法)
   1、家庭生命周期,指的是壹個家庭誕生、發展直至消亡的運動過程,它反映了家庭從形成到解體呈循環運動的變化規律。家庭隨著家庭組織者的年齡增長,而表現出明顯的階段性,並隨著家庭組織者的壽命終止而消亡。家庭生命周期概念最初是美國人類學學者P·C·格利克於1947年首先提出來的。
   2、家庭生命周期,概念源自發展學理論,在家庭生命周期的各個階段有不同的家庭角色要扮演,不同的角色扮演有著不同的角色期待,而隨著時光流逝,年歲漸增,個人觀念因受外在環境影響亦不斷改變。因此,個人如何迎接這種種的挑戰是個重要的課題。在家庭的每個階段都有壹些問題待解決,有壹些重要工作待完成,若要順利通過家庭生命周期的各階段,就要盡力負起各階段所應擔負的責任。
    3、美國學者杜瓦爾。她認為就像人的生命那樣,家庭也有其生命周期和不同發展階段上的各種任務。而家庭作為壹個單位要繼續存在下去,需要滿足不同階段的需求,包括:1.生理需求;2.文化規範;3.人的願望和價值觀。家庭的發展任務是要成功地滿足人們成長的需要,否則將導致家庭生活中的不愉快,並給家庭自身發展帶來困難。在學術界,她所提出的生命周期的思想更為系統,而且長期以來被廣為傳播、采用。
   4、 家庭生命周期理論中被普遍接受的關於家庭生命周期階段的劃分,是格利克在1949年的壹篇論文中提出來的,他根據標誌著每壹階段的起始與結束的人口事件,將家庭生命周期劃分為形成、擴展、穩定、收縮、空巢與解體等6個階段,如表1-4所示。
表1-4 家庭生命周期階段的劃分

階段

起始

結束

形成

結婚

第壹個孩子的出生

擴展

第壹個孩子的出生

最後壹個孩子的出生

穩定

最後壹個孩子的出生

第壹個孩子離開父母親

收縮

第壹個孩子離開父母親

最後壹個孩子離開父母親

空巢

最後壹個孩子離開父母親

配偶壹方死亡

解體

配偶壹方死亡

配偶另壹方死亡


二  、家庭財務生命周期
   很多人的壹生大多是這樣度過的:兒童時期由父母撫養,在20~30歲之間結婚,之後很快有了孩子,在接下來的18~20年內撫養孩子,把他們送進學校,當孩子離開去組建自己的家庭時,再壹次過夫婦兩人的生活,然後夫婦兩人會相繼離開這個世界。當然,這個典型的人生生命周期並不壹定適合每壹個人。
   家庭財務生命周期則只關心人生生命周期中那些與財務有關的階段和事項。在人生的不同階段有不同的財務狀況,有不同的風險承受能力,有不同的理財目標。因此可以根據財務生命周期,來了解不同人生階段的財務需求和財務目標,進行有目的的理財活動。
   理財目標在人們的壹生中根據需要而改變,盡管有壹些是因為發生壹些意外事件而改變的。對於大多數人來說,大部分的變化都是基於普遍的財務生命周期模式而產生的。為了更好地利用現在已有和將來可能擁有的資源,理財在壹定程度上是針對人的整個財務生命周期而不是某個階段的規劃。
   1-、在尚未有工作,未獲得工作收入之前,大多數人的生活費用全都依靠父母。因此,我們將工作後有了自己的收入作為家庭財務生命周期的起點。
  結合家庭生命周期的理論,對於壹般人來說,其財務生命周期中必須經過單身期、家庭形成期、家庭成長期、家庭成熟期、家庭衰老期五個階段。
  2、單身期:指從參加工作到結婚時期,壹般為1~5年。這壹時期的青年人幾乎沒有經濟負擔,收入較低,承擔風險的能力較強。
   3、家庭形成期:指從結婚到新生兒誕生時期,壹般為1~5年。這壹時期是家庭的主要消費期。經濟收入增加而且生活穩定,家庭已經有壹定的財力和基本生活用品。為提高生活質量往往需要較大的家庭建設支出,如購買壹些較高檔的用品。貸款買房的家庭還須壹筆大開支——月供款。
4、家庭成長期:指從小孩出生直到上大學,壹般為18~25年。在這壹階段裏,家庭成員不再增加,家庭成員的年齡都在增長,家庭的最大開支是生活費用、醫療保健費、教育費用。財務上的負擔通常比較繁重。同時,隨著子女的自理能力增強,父母精力充沛,又積累了壹定的工作經驗和投資經驗,投資能力大大增強。
5、家庭成熟期:指子女參加工作到家長退休為止這段時期,壹般為15年左右。這壹階段裏自身的工作能力、工作經驗、經濟狀況都達到高峰狀態,子女已完全自立,債務已逐漸減輕,理財的重點是擴大投資。
三、家庭生命周期的各個階段--情感的變化過程及關鍵原則:
   1、離開家庭成為獨立的成年人是家庭生命周期的第壹階段。它包括走出家庭。即青少年走向成年並離開原生家庭的過程。在壹個成功的走出家庭的過程中,青年人在離開原生家庭的同時並不會完全切斷與原生家庭的紐帶或是為了逃避而尋求替代的情感慰藉。與父母完全斷裂往往不能解決情感問題。走出家庭,青年人開始形成自己的人和目標,發展自己的個性,並在與另壹個人組建新的家庭之前使自己變得更加獨立。這也是壹個決定自己對原生家庭的情感何去何從的過程,最終,他們會帶走壹些,留下壹些,也會自己再創造壹些。 青年人不用再被強制要求遵從家長的期望,他們將試著通過成人的方式與家長交流。但這樣的過程需要相互的尊重,需要彼此接受與接納。
  2、新婚夫婦是家庭生命周期的第二階段。婚姻往往被認為是來自兩個家庭的兩個獨立個體的結合。事實上,它是兩個家庭系統的結合,並由此產生和發展出壹個新的系統。這個階段不但包括壹個新的婚姻體系的產生,還包括與婚姻有關的家庭與朋友關系的重新組織。性別角色的改變、不同文化背景的結合、家庭成員間的物理距離,都使得夫妻雙方對於他們自身關系的定義變得更加困難。壹些家庭婚姻專家認為,婚姻對於女性和男性而言是不同的,因此有時我們需要說“她的婚姻”或者“他的婚姻”。在美國社會,女性對婚姻的熱情高於男性,對婚姻前景的預期也更加積極。
3、生兒育女和為人家長是家庭生命周期的第三階段。進入這個階段,成年人向上移動壹代,並擔起照顧下壹代的責任。要順利度過這壹階段,需要成年人付出時間來了解家長的角色,並願意去適應兒童的成長和發展。這個階段的夫婦在責任的分配和承擔方面可能發生爭執,也可以拒絕或無法成為壹個有能力的家長。
   4、有青少年的家庭是家庭生命周期的第四階段。青少年往往會急於尋求獨立與發展自身個性。這是壹個長期的過程,可能需要10到15年。這個時候,溫順的兒童可能變成逆反的青少年,與之對應,家庭要麽利用權威迫使他們服從自己的觀點,要麽變得更加隨意,給予青少年過度的自由。兩者都不是好的策略,最好是采用靈活變通的方法來處理。
  5、中年家庭是家庭生命周期的第五階段。這是子女離巢、聯系代際關系以及適應中年變化的時期。直到我們的上壹代,絕大多數的家庭往往為了撫養子女而耗盡時間。但因為目前的低出生率和高壽命趨勢,家長往往在退休前20年就可以擺脫孩子的困擾,開始有時間享受自己的自由時光。
   6、晚年家庭是家庭生命周期的第六階段,也是最後壹個階段。退休將改變夫婦的生活方式,也需要夫婦適應這種變化。他們中的大多數又開始扮演壹個新的角色--(外)祖父母。 壹些批評家認為,家庭生命周期分階段的觀點會產生誤導。他們認為家庭歷程並不能簡單劃分為某些清晰定義的階段,也不壹定完全符合這樣的順序。他們進壹步提出,與階段有關的那些變量才是應該重點關註的對象。比如,有些人青少年時就生養小孩,有的40多歲時才生養,而也有壹部分是婚外生子。所以進入生兒育女的時間與年齡之間的關系越來越弱。此外,還有很多復合家庭(比如第壹次婚姻的孩子和再婚的孩子),而這些家庭往往是在人生的不同階段形成的。
四 、家庭中各生命周期的家庭教育8階段  
   第壹階段:新婚夫妻(沒有孩子)
   此階段主要的家庭任務為夫妻間彼此的相互承諾。
家庭教育重點為:
   1.      教導新婚夫妻如何適應婚姻生活(包括:居家、飲食、財務等物質方面,以及相互接納、溝通、性關系等心理需求)。
   2.      認識並適應姻親關系。
   3.      決定是否生育子女或準備生育子女。
   第二階段:養育嬰幼兒階段   (老大在三歲以下)
   此階段主要的家庭任務為學習發展扮演好父母親的角色。
   因第壹個孩子的出生與加入,使得原本恩愛的小家庭產生頗大的壓力與改變。此時期的家庭教育重點為:
   1.      對父母角色之適應。
   2.      學習當父母,了解嬰幼兒發展與成長需求。
   3.      調整居家作息、居住空間安排、財務管理以適應子女成長需求。
   4.      夫妻家務重新分工,以取得工作、家庭、育兒三者平衡。
   5.      調整夫妻溝通管道與時間,重建雙方均滿意的性關系。
   6.      如何尋求上壹代祖父母的適度協助,重建與親戚的關系。
  第三階段:養育學齡前子女階段 ( 老大在三歲至六歲)
   此階段主要的家庭任務為學習接納孩子的人格特質。
   這時的孩童精力旺盛,好奇心與興趣十分廣泛。此時期的家庭教育重點為:
   1.      指導父母如何積極調適,以滿足每位家庭員的需求。例如:花足夠的時間與孩子相處;如何調適夫妻缺乏親密獨處時間的困擾;如何支付逐日增加的家庭開銷;全體家人間如何作有效溝通等。
   2.      學習接納孩子的特質,並提供其最佳發展所需之資源。例如:提供合適的空間和設備或運用小區資源供孩子活動、遊戲;參與子女學習。
   3.      工作與生涯的適應。
   4.      準備迎接第二個子女的來臨。
第四階段:養育學齡子女階段( 老大在六歲至十三歲)
  此階段主要的家庭任務為介紹孩子進入有關的機構,如學校、教會、運動社團等。此時期的家庭教育重點為:
   1.      提供孩子活動的空間和父母的隱私需求。
   2.      積極指導孩子各方面的學習與人際關系。
   3.      擴大以子女為中心的家庭-小區關系。
   4.      調整夫妻關系以分擔家務及家庭責任。
   5.      有效運用家庭溝通,傳達訊息,讓家人了解彼此的想法,減少誤會與隔閡,建構優良互動模式。
   6.      有效做好家庭資源管理,含:無形的人力資源分配、家務分工、時間管理、財務管理等。
   第五階段:青少年子女階段( 老大在十三歲至二十歲)
   此階段主要的家庭任務為學習接納青春期的孩子,包含其個人在社會與性角色方面的改變。
  此時期的孩子已進入青春期,開始發育成熟,並做離家獨立生活的相關預備。此時期的家庭教育重點為:
  1.      學習接納青春期子女的生理、心理與社會關系的變化。
  2.      促進家人理性溝通、彼此尊重的互動模式。
  3.      協助子女自我肯定及獲取準備獨立生活所需的能力。
  4.      家人共同分擔家事並提供孩子某種程度金錢支配的獨立自主權。
  5.      婚姻與生活的再調整。
  第六階段:子女將離家階段( 從老大到老麽均已離家外出求學、就業或成家)
  此階段主要的家庭任務為經歷屬於青春後期孩子的離家獨立。
此時期的家庭教育重點為:
   1.      協助已成年而離家的孩子,使其個人獨立面對學習、服役、工作、結婚等生活上適應得更好。
   2.      調整子女將離家的親子依附關系。
   3.      學習接受並與子女的異性伴侶相處。
   4.     接受原生家庭父母年邁體衰之事實,並提供必要之照顧及親情慰藉。
   5.      重新安排家中設備和資源,以因應新的家庭生活型態。
   6.      重新安排成年子女與為未成年子女的責任。
   7.      婚姻生活再協調。
第七階段:中年父母階段(空巢期至退休)
   此階段主要的家庭任務為接納孩子已變成獨立成人的角色。
此時期的夫妻應重新調整其婚姻與家庭生活。家庭教育重點為:
   1.      接納子女成年離家後之生活作息改變。
   2.      學習與成年子女及其伴侶相處。
   3.      重新調整婚姻生活並經營夫妻關系。
   4.      學習準備過退休生活的知識、態度和技能。
   5.      對健康狀況的適應。
   6.      祖父母角色的適應。
   7.      休閑與社交生活的重新規劃。
第八階段:老年家庭階段(退休到死亡)
   此階段主要的家庭任務為老夫老妻彼此珍惜,且坦然面對晚年生活。
   面臨人生最後老年階段,家庭教育重點為:
   1.      調整生活步調,漸趨緩慢。
   2.      學習與成年子女及孫子女相處。
   3.      有效控制老年的財務狀況。
   4.      接受孩子對自己的照顧。
   5.      學習準備面對衰老與死亡。
   6.      統整個人壹生之家庭生活經驗,完成未完成的夢想。
五、婚姻家庭咨詢師職業介紹
  1、職業名稱:婚姻家庭咨詢師(簡稱:婚姻咨詢師)
  2、職業定義:為在戀愛、婚姻、家庭生活中遇到各種問題的求助者提供愛情、婚姻咨詢服務的人員。
    3、主要工作內容:
(1)對未婚與已婚者進行情感咨詢;
  (2)對未婚男女進行婚前咨詢與輔導;
  (3)提供夫妻關系調適的咨詢與輔導;
  (4)提供家庭人際關系調適的咨詢與輔導;
  (5)幫助當事人排解各種婚姻、家庭危機;
  (6)提供父母自我教育及親子教育咨詢與輔導;
  (7)對離婚與再婚者提供咨詢與輔導;
  (8)提供家庭健康、安全方面的咨詢與輔導。
    ……
   4、職業概況:
   家庭是社會的細胞,和諧家庭建設是和諧社會建設的重要基礎。目前我國有13億人口,絕大多數人都要經歷戀愛、擇偶、組織家庭、養育子女的過程。當前,人們對生活質量、幸福指數的要求在不斷提升。但是,面對戀愛挫折、婚姻動蕩、離婚率攀升、家庭暴力、青少年成長危機等等現象,許多人產生了困惑,出現了種種憂慮。不少遇到婚姻家庭問題困擾的當事人卻求助無門,甚至為此釀成個人生活悲劇。這些問題如不及時解決,必將危及個人成長、家庭幸福,進而影響社會安定。
   在西方發達國家和我國港澳臺地區都有各種專業的婚姻家庭咨詢與輔導機構,為在戀愛、婚姻、家庭生活中遇到各種問題的求助者及時提供愛情、婚姻咨詢服務,有效地幫助人們解除各種困擾。而在我國內地,大部分婚姻家庭咨詢與救助的工作不得不由各級婦聯、工會、共青團組織以及計生委等非專業機構和其他社會工作者來承擔;部分律師事務所負責離婚官司的律師、壹些職業心理咨詢師也在開展婚姻家庭方面的咨詢業務。這些人員加在壹起已經有上百萬人。其中,在已經獲得心理咨詢師資格的4萬人中,也有三分之壹的人在做婚姻家庭咨詢工作,提供婚姻咨詢服務。
   但是,上述各類人員都未經過專門的婚姻家庭咨詢業務的規範化培訓,缺乏統壹的從業標準和服務規範,咨詢服務的效果難以得到保證。同時,社會上還有個別非法機構單純以贏利為目的,也在開展婚姻家庭方面的培訓和指導,不僅培訓效果差,還可能對服務對象產生誤導和危害。
   婚姻家庭咨詢師(簡稱:婚姻咨詢師)這壹新職業的設立,對於提高從業人員的素質,建立健全行業規範,提高婚姻家庭咨詢服務水平,促進和諧家庭的建設,具有十分重要的意義。
   我國約有3.7億個家庭,隨著社會的發展,人們更加追求婚姻家庭生活的質量,對婚姻家庭咨詢的需求將會越來越大,因此,婚姻家庭咨詢師這壹職業有著良好的發展前景。
   附註:參見國家勞動與社會保障部網站有關信息
六  婚姻家庭咨詢師的發展歷程
   2012年 出版論文集《當代中國婚姻家庭調查與研究》,這是我國婚姻家庭研究領域的壹項成果
   2011年 發布《當代大學生婚戀觀實征研究——中國大陸十城市調查報告》
   2011年11月 中國婚姻家庭研究會成立30周年紀念大會在北京隆重舉行。原人大常委會副委員長、全國副主席、現任會長顧秀蓮同誌作重要講話。
   2010年12月 《婚姻家庭咨詢師國家職業資格培訓教程》的4本書全部完成。與教材相配套的習題集編寫完成。
   2009年4月 我國首部“婚姻家庭咨詢師”國家級教程出版
   2007年8月 籌備“婚姻家庭咨詢師”全國統編培訓教材的編寫工作
   2007年4月-7月 配合國家勞動和社會保障部制定編寫“婚姻家庭咨詢師”國家職業標準
   2007年7月 為空軍計生幹部進行了“婚姻家庭咨詢師”試培訓
   2007年4月 催生了中國歷史上壹個全新的職業—“婚姻家庭咨詢師”
   2007年 1月 為北京軍區計生幹部進行了為期17天的“婚姻家庭咨詢師”試培訓,取得了良好的社會效益和宣傳效果
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